语乐园综合英语概述
l 迪拓体系
将英语学习与认知力、行为习惯培养相结合
来自中国、北美、英、澳20余人研发
研发团队专业涵盖语言学、心理学、教育学等领域
l 结合精选第三方资料
来自当代英美原版教程、精选传统经典、主流英美网站和期刊
l 植入权威第三方考试备考内容
英语系列：KET、PET、雅思
美语系列：SSAT、小托福、托福
服务对象：
希望能够达到英语母语（EFL）水平的非母语青少儿（ESL）英语学习者(4-16岁)
目标与方法：
将高效语言习得过程与情商、社商、高效习惯培养相结合，通过完成认知、互动、创造任务的活动来掌握英语，并为个性发展提供广义学习能力和社交能力的双层铺设。
特色：
《迪拓》师生角色：教师被定义为教练，学员被定义为队员；
《迪拓》大纲结构：教学内容安排不是简单的循序渐进，而是更为符合语言习得规律的循环渐进；
《迪拓》考核标准：教学效果考察不是简单的词汇语法，而是学员在给定环境中听说读写能否高质量应对其认知、交流、创造的需求；
《迪拓》教员构成：一名母语外教，一名资深双语督导，而非传统的外教加助教。
《迪拓》设计理念：该系列设计理念以“用以致学”替代传统的“学以致用”。
因而《迪拓》课堂没有哑巴英语、没有打瞌睡的学生；只有不断用英语发现自我、突破自我、展现自我的快乐队员。
方法：
探寻式学习法（Heuristic Method）：一个兴趣激发和勇气激励体系
在认知互动中探寻、在试错中发现和成长；
没有被动填鸭的枯燥，只有回归好奇天性的探索乐趣！
支架式教学法（Scaffolding Method）：一个规避无谓挫折的自我超越体系
结合VARK-I类型设计的3E教学模式让知识技能在不经意间获取；
任务驱动的发现历程将求知的努力转化为探索的工具。
合作学习模式（Cooperative Learning Model）：一个合力体系
在合作与竞争并存中体验独立和互助的力量；
让人际互动之美、个性塑造之魅在双赢方案导向中绽放。