几年前和某国外高校招生官交流时得到一个相当负面的信息：他们正在考虑减少给中国留学生的名额，原因是校方对中国生源有些不满：光环四射的入学申请和入学后的求学状态之间落差令人费解。求知欲哪里去了？主动性哪里去了？其实不用说留学生，国内大学不是同样的情况吗？多少人踏入大学门槛就以为人生的苦难已经结束，剩下的时光可以补回失去的童年快乐了，于是往日“不输在起跑线上”的少儿把青春时节当成了人生的奋斗的终点。.

当学校的排名唯一依据就是学分的时候，身心健康似乎就不那么重要；当基本概念都不懂的学生可以依照“题型”飞速解题时，夯实基础视乎就成了迂腐；当押题高手成为追捧的神圣时，对实力的敬畏似就只能是笑柄...... 十年寒窗的光阴何等珍贵！“非学无以广才，非志无以成学。”基本概念没有学会就去刷题！阅读时间都没有就去写作！所有的时间都在别人手里控制，自己的时间轨迹就像是过山车的路线，久而久之你指望他还有主动性吗？还有求知欲吗？还有人文情怀吗？还有担当激情吗？

身心健康是孩子们综合能力的基本保障，花拳绣腿的功夫终究要露馅。大学是追随梦想的起点，而不是梦想的终点！以短期利益损害长期利益，以片面发展危害全面发展不是负责任的选择。

不要以学生不能自控为由剥夺他们的发展自控力的机会，不要认为学生的选择能力不足剥夺他们练习选择的机会。他们有没有时间消化学习内容？有没有机会和家人、朋友交流？没有没机会发现和分享？如果您的孩子没有这些机会，您亏欠他/她一个发呆的机会......